数控实训基地建设与管理总结

数控实训基地建设与管理总结 在实训基地的建设与管理过程中，学校锐意创新，多方借力，深化实训基地内部管理与运行机制，从以下几个方面凸显基地特色，取得很好的成效。　　　　　　 一、 立足现在，着眼未来，细

数控实训基地建设与管理总结 在实训基地的建设与管理过程中，学校锐意创新，多方借力，深化 实训基地内部管理与运行机制，从以下几个方面凸显基地特色，取 得很好的成效。 一、 立足现在，着眼未来，细化数 控专业开展方向。随着国家技能型紧缺人才培养培训工程的推进， 开设数控加工专业的学校越来越多，学校原有的以数控加工为主的 专业优势得到削弱，因此，在“十一五”期间，学校坚持专业办学 的市场导向原那么，结合本地实际，通过充分的调研论证，把数控 专业开展的重点转到专业的“精细化”开展上。一方面对原有的数 控加工类专业进行内涵的提升，突出三维数控加工技术的培养；另 一方面积极开发新的社会紧缺的高技能专业。xx年以来，学校深化 与温州市模具协会的合作，增设数控模具设计与制造班，整体引进 温州市松庭精密模具，利用资源共享、优势互补的原那么，在真实 的工作岗位上开展模具设计与制作的专业实训，教学成效显著。同 时，学校根据市场需求，利用自身优势，整合数控专业与计算机、 电子商务、工艺美术等专业资源，xx年下半年将开设数控电商班、 工业设计班（如眼镜设计、打火机设计等），在培养目标上定位为 “具有工科背景，商科能力”的应用型技能人才。此外学校还与大 连机床集团、德国西门子公司等企业合作，拟开设数控设备维修方 向的班级。通过专业开展方向的“精细化”调整，以满足人才市场 的多样化需求，同时培育新的教育增长点。 二、 技 术立校，抢占先机，优化专业人才培养目标。在专业人才培养目标 上，学校坚持面向制造业，及时把握开展动态，优化专业人才培养 目标。通过深入、广泛的调查研究，学校将人才培养目标定位为： 具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳