大班数学教案《按物体量的差异性排序》

大班数学教案《按物体量的差异性排序》大班数学教案《按物体量的差异性排序》 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮

大班数学教案《按物体量的差异性排序》 大班数学教案《按物体量的差异性排序》 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依 据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班 数学教案《按物体量的差异性排序》，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：1、观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进行排序。2、 掌握并发现物体的序列规律。3、培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学 活动。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：课件、地垫20个、 数字1—10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。活动过程：一、 导入教学：师：今天老师要带着大家去探险，想去吗？（想），我们首先要经 过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐出发吧！1、放音乐，幼儿随老师进入活 动场地站成半圆。2、提出问题：①在歌曲中听到了什么？（音符）②有哪些 音符？（1。2。3。4。5。6。7。ⅰ）③它们有个秘密，你们发现了吗？引导幼 儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。3、手势表现音阶1、2、 3、4、5、6、7、ⅰ，和幼儿边唱边做手势。二、基本教学1、点课题：刚才的 1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一组音阶由低到高的排序。2、示范教学：教师 引语："刚才我们走过了音乐谷，现在我们再看神秘门。这是一扇智慧之门，要 给它镶上漂亮的宝石，它才会打开，看，这里有许多的宝石，①提问：小朋友看 看它们一样吗？（不一样），哪里不一样？（颜色、数量不一样）对，这些宝石 它们每一串的数量都是不一样的。⑴这些宝石怎麽样镶上去呢？（看课件：门 上提示由少到多的排列。）根据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。⑵引导 幼儿观察另一扇门怎样来镶宝石，（看课件，门上提示由多到少的'排列。）根 据幼儿的观察回答出示宝石。老师小结。（3）念咒语"芝麻开门"，打开智慧之 门2、游戏《走迷宫》智慧之门打开后出现了神秘老人，以他的口吻说：大家 好，我是神秘老人，很高兴你们打开了智慧之门，下一站大家将要到达趣味迷宫， 可是通往迷宫的路坏了，须要大家铺好路才能到达，我为大家准备了铺路用的材