第四章相似图形+(5)

第四章 相似图形7.测量旗杆的高度《测量旗杆的高度》选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）八年级数学下册第四章《相似图形》的第七节，本节课的内容是继《探索三角形相似的条件》之后的复习与应用．它将

第四章相似图形 7.测量旗杆的高度 《测量旗杆的高度》选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）八年级 数学下册第四章《相似图形》的第七节，本节课的内容是继《探索三角形相似的条 件》之后的复习与应用．它将生活中一些无法直接测量物体高度的实际问题转化成 数学问题，利用学生已有的相似三角形的知识采用不同的方法给予解决．通过对此 问题的解决方案的探究，渗透数学识模和建模的思想，从而提高学生解决实际问 题的能力，增强应用意识．为此， 本节课的教学目标为： 1、知识与技能：使学生掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质． 2、过程与方法：通过测量旗杆的高度，使学生运用所学知识解决问题，以课 后分组合作活动的方法进行实践以及进行全班交流，进一步积累数 学活动经验． 3、情感与态度：通过问题情境的设置，培养学生积极的进取精神，增强学生 数学学习的自信心．实现学生之间的交流合作，体现数学知识解决实际问题的价 值． 本节课的重点、难点和关键是： 重点：综合运用相似三角形判定、性质解决实际问题 难点：解决学生在操作过程中如何与课本中有关知识相联系． 关键：抓住测量方法，结合所学，进行问题的解决． 一、教学过程分析