九年级物理上册 第十二章 机械能和内能 二 内能 热传递名师教案2 苏科版

12.2 内能 热传递[教学目标]（1）知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。（2）了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳，会用公式Q = cm△

12.2内能热传递 [教学目标] （1）知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物 体的内能发生改变。 （2）了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳，会用公式Q=cm△t计算热量 [教学过程] 1、热传递——改变内能的一种方式 （1）从生活实例引入：冬季，同学们常用热水焐手、焐脚，从热水吸收热量，使手脚暖和 起来。这采用的是什么方式？——热传递 a．当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时， 能量从高温处转移到低温处，直至温度相同。 b．热传递的方式有三种：热传导、热对流、热辐射。（简略介绍） （2）学生阅读并分析P39图12-18，然后举出生活中其他例子：烧水、冬季夜间养鸡场彻 夜点灯、晒太阳…… 外界传递给物体多少热量物体的内能就增加了多少 （物体吸收了多少热量） 物体传递给外界多少热量物体的内能就减少多少 （物体放出了多少热量） （3）师生小结：热传递是改变物体内能的一种方式，用热量可以量度内能的改变 （4）热传递改变内能的实质：内能的转移 2、热量及计算： （1）热量定义：热传递过程中转移的能量，即变化的内能 “” 例如，物体的热量这种说法 （2）热量公式：Q=cm△t 是不正确的． 热量指热传递过程中内能的改变量．因此热量是一个过 程量，与内能是一个状态量不同，在热传递过程中物体内 能的变化不能用功来量度，只能用热量来量度． 根据计算公式中所涉及的物理量可知，我们不但可以利用这两个公式来计算物质的吸热 或放热，还可以用来计算物质的质量、物质的比热、物质的初温或末温等。 在应用这两个公式进行计算时，需要注意的是： （a）正确理解式中各量的物理意义。 （b）同一公式中各物理量的单位务必统一到国际单位中来。 （c）公式只适用于物体温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量计算，不是任何吸、 放热过程中的热量都能用这些公式来计算。如物质熔化时吸收的热量就不能用这个公式来计 算。 3、“生活·物理·社会” （1）学生阅读 （2）布置课外查阅有关资料，进一步了解发动机的冷却过程。 [典型例题] （一） 知道内能的概念及决定内能大小的因素 例1 下列关于物体内能的说法中正确的是（） A．物体运动速度越大，内能越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能