苏教版初中三年级语文上册《-林中小溪》教案

Print 林中小溪 普里什文 [教学目标] 1．在诵读中领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2．理解作者的生活信念和人生理想。 3．学习课文中白描手法的运用。 4．学习本文

Print 林中小溪 普里什文[教学目标]1．在诵读中领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2．理解作者的生活信念和人生理想。 3．学习课文中白描手法的运用。 4．学习本文由景生情，由情而悟，一气呵成的写作特色。 [教学设想]1．每一种哲理的感悟，都是由外界特定的情境暗示出来的。 本文描写俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，以小溪流淌过不同地势呈现出的 种种情貌，以及从中显现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信 念，溪流成为自我人生道路的写照。 教学时重在引导学生找出两者之间的对应关系：由景生情，由情悟理，情景相 生，感悟之中又坚定自己的人生信念。 着眼于引导学生把握作者的思想感悟脉络。 2．重点：目标1、2、3、43．难点：目标44．安排三课时第一课时[教学要 点]吟哦诵读[教学过程]一．导入1．听音乐，谈联想12．古诗词中的流水：谁道 人生无再少？门前流水尚能西。 （苏轼《浣溪沙》）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》）二．学习目标1．在诵读中领略大自然的美和小溪所显示的 生命力。 2．理解作者的生活信念和人生理想。 3．学习课文中白描手法的运用。 4．学习本文由景生情，由情而悟，一气呵成的写作特色。