继续教育学习总结

继续教育学习总结继续教育学习总结 篇1一年一度的暑假培训又开始了，想起去年的“阳光心态”仿若为自己的教育注入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收获什么呢？我充满期待地走进入培训会场。这次为我们讲课的是

继续教育学习总结 继续教育学习总结篇1 一年一度的暑假培训又开始了，想起去年的“阳光心态”仿若为自己的教育注 入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收获什么呢？我充满期待地走进入培训会 场。 这次为我们讲课的是心理专家陈劲，她带来的话题是《厌学行为的心理机制与 对策》。她首先从谈话入手，拉近大家的距离，再抛出几个问题，引发热议。如， 教学生容易还是教自己孩子容易？在教育过程中遇到什么问题让你觉得最无力？等 等。接下来她表明讲课的意图：学会了让自家孩子收益，再用这一成功的经验去教 育别的孩子。她话音一落，赢得了热烈的掌声。 接下来陈劲教授用了三个著名的实验来启发我们进行思考，孩子需要什么？ 学生需要什么？并通过这些实验论证了“亲子疏离与学业失败是青少年问题的根 源。还展示了一个图表描述了学生与学校的关系，得出“父母关爱是儿童人格发展 的基石，情感依恋对偏差发展具有免疫作用而亲子疏离与学业失败是儿童一切心理 适应问题的根源，自然也是导致少年犯罪行为的主要原因。”的结论。在这以前， 我一直为孩子过分依恋父母而担忧，现在我终于明白父母亲在孩子成长过程中的重 要作用，明白孩子依恋父母才是正常的。作为负责任的父母亲，不应该把孩子的依 恋看成是累赘，而是必须放下无关紧要的事情，充分满足孩子爱的需要。 陈劲教授对两句熟语的批判最是经典。“失败是成功之母”是错的，学生学得 不好就厌学，学得越好就越想学，所以“成功才是成功之母”。“学海无涯苦作 舟”是错的，人的本性是趋利避害，既然学习是苦差事，我干嘛去学？一定要告诉 孩子，学习的快乐的，是一种享受，才能让他们乐学。陈教授特别指出，儿童入 学第一天的教学不应该正式上课，而是应该培养儿童对学校的喜爱之情，对学习的 向往之心。这一理论对我们的教学实践具有现实的指导意义。