江苏省扬州市宝应县城北高级中学高三历史复习 宋元（二）教案 人教版

一、教学内容：复习第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代辽宋夏金元(二)二、教学目的要求：巩固基本史实的识记；深化对重点知识的理解；解决实际问题。三、教学重难点：两宋时的民族关系；

一、教学内容： 复习第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展 ——五代辽宋夏金元(二) 二、教学目的要求： 巩固基本史实的识记；深化对重点知识的理解；解决实际问题。 三、教学重难点： 两宋时的民族关系；对两宋时期和议的看法 分析、提问 四、主要教法： 投影仪 五、教具及现代化教学技术设计： 知识提问 分别说出契丹政权、西夏政权、金政权建立时间、人物、 都城。 金列灭辽和北宋的时间？南宋何时建立。 重点阐释 两宋时期的民族关系 北宋时，与之并立的政权有辽、西夏、大理，与南宋并立的政 权有西夏、金、蒙古、大理。两宋时的特殊形势，使民族关系 呈现如下特点。 （1）民族政权并立。 （2）两宋政权民族政策以软弱为主，多次用兵失败，对辽、西 夏和金以岁币等方式换取和平。 （3）民族矛盾突出。两宋、辽、夏、金都亡于民族政权的进攻。 （4）民族融合是主流：唐末中原地区的人民进入东北；南宋时 大批契丹人、女真人进入中原地区。 蕃汉分治制度 辽统治者为什么要实行蕃汉分治制度？ 在辽统治的广大地区，由于南北地区的汉族和契丹等族的经济、 文化发展水平及人民的生活方式都是不同的。为了适应这种不 同情况，辽朝的行政管理机构分设“北面”和“南面”两个系 统。 这一制度有何特点？有何作用？ 因俗而治。是对封建农业文明的一种肯定和保护，有利于民族 融合。 蕃汉分治制度的实质怎样？ 其实质是阶级统治。——（民族压迫的实质——阶级压迫） 猛安谋克制是一种什么制度？对金的发展起什么作用？ 猛安谋克原是女真族的氏族部落组织，猛安谋克制主要是在女 真族内实行。 1 专心爱心用心