古诗小池的说课稿

古诗小池的说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于古诗小池的说课稿的内容，欢迎阅读！ 尊敬的老师、同学：

古诗小池的说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、 教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于古诗小池 的说课稿的内容，欢迎阅读！ 尊敬的老师、同学： 大家好，我说课的题目是古诗《小池》。下面我将从“说教材” “说学情”“说教学目标”“说教学重难点”“说教法、学法”“说 教学准备”“说教学时间”“说教学过程”“说板书设计”九个方面 来说一下我对这首古诗的理解。 一、说教材 古诗《小池》是山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书 一年级下册第四组古诗两首中的一首古诗。它的作者是南宋诗人杨万 里。这首古诗通过对细流、树阴、水面、小荷、蜻蜓等这些景物的描 写，形象的勾画了一副初夏风景画。在这一组课文中写的都是夏天的 美丽景色，而《小池》这首诗又是这一组的第一课，这样就可以让孩 子在古诗中初步的感受夏天的美丽景色。 二、说学情 本课的授课对象是一年级下学期的学生，学生活泼可爱，乐于 读书，求知欲强。对于阅读已经产生了兴趣，家长更是注重孩子的古 诗学习，所以在阅读中体味古诗内容的优美，并结合诗文的语言环境 学习生字变得尤为重要。由于我所在的地区声母“l”和“r”的发音 不够清晰，所以在教学中老师要特别注意。