天津市静海县第五中学八年级数学上册《11.1全等三角形》教学设计 新人教版

全等三角形教学课题课标要求1、知识与技能：通过实例理解全等形的概念和特征，并能够识别图形的全等。知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应边、对应角；掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性

全等三角形 教学课题 1、知识与技能：通过实例理解全等形的概念和特征，并能够识别图形的全等。 课标要求 知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应 边、对应角；掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性 质。能运用性质进行简单的推理和计算。 2、过程与方法：通过两个重合的三角形变换其中一个的位置，使它们呈现各 种不同位置的活动，让学生从中了解并体会图形变换的思想， 理解全等三角形边、角之间的对应关系。 3、情感目标：逐步培养学生动态的研究几何图形的意识。 识记 理解 应用 综合 知识点1 ∨ 全等三角形的 有关概念 知识点2 ∨ 全等三角形的 性质 目标设计 1、通过大量生活实例让学生理解全等形的概念 2、通过实验让学生了解变换的思想并理解对应的关系。 3、进一步使学生对全等概念加深理解，能应用全等三角形的性质。 教学过程设计 一、情境与问题设计 情境1 、展现生活的大量形状、大小相同的图片。 问题1 、你能再举出生活的一些类似例子吗？ 知识点 认知层次