数学基于标准的教学设计格式

小学数学教师“基于标准的教学”教学设计基 本 格 式附件1为基于标准的教学设计模板；附件2为行为动词举例；附件3为目标续写范例；附件4为学习过程叙写案例。 附件1：惠济区小学数学“基于标准的教学设计”

小学数学教师“基于标准的教学”教学设计 基本格式 附件1为基于标准的教学设计模板； 附件2为行为动词举例； 附件3为目标续写范例； 附件4为学习过程叙写案例。 附件1：惠济区小学数学“基于标准的教学设计”模板 课题：********* 【设计者】郑州市惠济区***小学*** 【教材】新世纪版小学数学*年级*册第*单元，第*页 【课程标准】 （ 学段目标中与本课相关的具体内容标准） 【内容分析】 主要包括：本课主要内容，知识间的前后联系及地位，本节课教 材编写的意图及特色，教材内容的数学核心思想，学习重点的确定等。 【学情分析】 主要包括：学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生 已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习 方式及教学难点的预设等。 学习目标 【】（以学生为主语） 目标表述中要包含：行为主体、学习内容、行为动词、行为条件、 行为程度等。 评价设计】 【 应包括：评价题目及设计意图。评价手段和工具要能检测学生是 否达到预期的学习结果。 学习过程】 【 1.主要包括:活动内容\活动的组织与实施（指教学活动开展的具