英语专业新生阅读教学与情感因素

英语专业新生阅读教学与情感因素一、引言　　自《高等院校英语专业基础阶段教学大纲》对阅读提出了较高的要求以　　来，许多专家与同行从不同角度对阅读教学提出了不少研究和实践。由此可见，英语阅读课已日益受