小班化背景下的初中英语写作教学分析

小班化背景下的初中英语写作教学分析作者：李冰清来源：《校园英语》2020年第32期文/李冰清【摘要】当代新型人才的培养必须要在新型教育模式的辅助之下开展，因为传统的教育模 式已经无法培育出满足社会发展

小班化背景下的初中英语写作教学分析 作者：李冰清 来源：《校园英语》2020年第32期 文/李冰清 【摘要】当代新型人才的培养必须要在新型教育模式的辅助之下开展，因为传统的教育模 式已 经无法培育出满足社会发展需求的综合型人才，因此，对教学模式进行创新改革，充分迎 合时代和社 会需求是非常必要的。小班化教学让课堂在组织方面显得非常灵活，也便于教师组 织开展丰富多样的 课堂实践活动，关注课堂当中的每一位学生，从而体现出对学生的尊重和重 视，挖掘学生的学习潜能。 在小班化背景下，为了提高初中生的写作能力，必须抓好写作教学, 并对写作活动进行科学改革，积 极运用贴近学生学习需求、有助于强化小班互动的方法，锻炼 学生的写作能力，逐步培养学生良好的 写作素养。本文将重点就如何在小班化背景下对学生进 行写作教学指导进行分析，为小班化教学的深 入开展与优势发挥提供一定借鉴和参考。 【关键词】小班化；初中；英语；写作教学 【作者简介】李冰清，江苏省南通市如皋高新技术产业开发区实验初中。 小班化教学是课程教育改革背景之下产生的新的教育潮流与教育趋势，符合时代发展要求, 同时， 也能够为当前的教育改革提供有力保障。和传统的大班化教学相比，小班化教育不仅可 以给学生提供 更多的表现机会，而且可以增加教育教学的灵活性和生动性，为师生和谐沟通与 有效互动创造良好条 件，提高课堂教学质量。在初中英语写作教学实施过程中，教师可以有效 借助小班化教学的优势，灵 活引入多样化的英语写作教学方法，进一步增强师生和生生之间的 互动，并对学生进行个性化辅导， 为学生写作能力的综合培养创造良好条件。 一、初中英语小班化教学的特点 从20世纪的90年代开始，研究逐步深入，不仅得到了专家学者的高度重视，还在这一领 域累积 了丰硕成果。综合国内外研究的成果，推进小班化教学是提高教学质量的有效措施，获 得了专家学者 的认可，也因此让小班化教学成为教育改革当中的一项重要内容。小班化教学是 一种全新的教育潮流 趋势，它并不只是带来了班级学生人数的变化，更多的是推动了教育观念 与方法的深层次变革，形成 了对传统教育的挑战。毋庸置疑，小班化教学的顺利落实，既需要 国家政策方面的大力支持，又要有 学校方面的努力探索与实践，还要有师生之间的深入互动， 从而让小班化教学得以顺利落实。初中英 语是义务教育阶段的必修课，也是一门实践课程。在 初中英语教学当中实施，小班化教学强调改革过 去以教材为主、以教师为中心的教育模式，找 到适合小班化教学可以帮助学生发挥主观能动性的教育 模式，从而优化学生的成长环境。小班 化初中英语教学的显著特征就是以学生为中心，注意给学生营 造全新的环境，追求教育质量观 的落实，把发展学生的综合素质作为重要目标，让每个学生的个性化 学习都得到充分的尊重。 此外小班化教学还特别关注对学生自主学习和合作能力的培养，让学生在一 个自主、自由的学 习环境当中进行个性化发挥与发展给学生的全面进步打下基础。 二、小班化背景下初中英语写作教学的意义与原则 写作是初中英语教学的重点，是考查学生英语综合应用能力的途径。在开展英语写作教学 的过 程中，可以将小班化教学作为有利契机，改进传统的写作教学模式，带给学生更大的发展 空间。小班 化初中英语写作教学的意义主要体现在：一是可以增强学生对英语语言的综合应用 能力。小班化教学 的显著特征就是学生人数减少，学生在课堂学习当中的时间与空间得到了一 定程度上的拓展。此时， 教师可以将课堂时间进行合理化分配，不再单一地进行语言知识的传