激发学生学习国际法的兴趣

激发学生学习国际法的兴趣 就国际法课程本身来说，教师在第一节课正式开始的时候，不要一站上讲台就开始一味强调书本内容，要避开通常学生对国际法的那些偏见，改变一些同学甚至认为国际法没有用的看法。举个简

激发学生学习国际法的兴趣 就国际法课程本身来说，教师在第一节课正式开始的时候，不要 一站上讲台就开始一味强调书本内容，要避开通常学生对国际法的 那些偏见，改变一些同学甚至认为国际法没有用的看法。举个简单 的例子，第一节课时可以问问学生对最近发生的国际大事的看法， 如果有学生不懂或者回答偏颇，就可以帮助解释清楚，之后再告诉 自己解释的答案中哪些是我们将要学习的东西。从而帮助学生消除 对国际法不容易学习，甚至学了之后没什么用的偏见，激发对国际 法的兴趣。教师首先要让学生试图走近国际法，逐渐去了解国际法 并非像他们想象得那么抽象、远离人们的日常生活，举个最简单的 例子，看国际新闻的时候，如果我们懂得国际法就会知道相应的国 际原则，这样以来，逐渐就会觉得它与我们的日常生活有着非常密 切的联系，并且甚至会对我们的人生观，世界管有着重要的影响， 而且随着全球化的进一步发展，这些联系与影响将会更加明显。 目前在我国的国际法学教学中，案例教学运用还不是十分普遍， 实践中教师运用的案例教学法实际上不是真正意义上的案例教学 法，有时候只能算是例证教学法，但案例的穿插于国际法教学中仍 然有着明显的作用。虽然我国法律传统不同于英美法国家，与其他 的课程相比，国际法的内容似乎比其他部门法更难理解和接受，教 师更需要通过案例帮助学生学习和理解相关知识。合理有效的运用 案例可以极大地提高教学效果。