培养小班幼儿的交往能力

培养小班幼儿的交往能力 　　导语：幼儿的交往能力是幼儿在自由游戏、集体生活、共同学习及相互交往的过程中主动开展起来的能力。培养幼儿的交往能力，对他们一生的开展有非常重要的影响。通过交往能积累和丰富幼儿

培养小班幼儿的交往能力 导语：幼儿的交往能力是幼儿在自由游戏、集体生活、共同学 习及相互交往的过程中主动开展起来的能力。培养幼儿的交往能 力，对他们一生的开展有非常重要的影响。通过交往能积累和丰富 幼儿的生活经历，使幼儿逐步了解和熟悉人与人、人与社会之间的 关系，开展他们分析思考的能力和解决问题的能力。 人们的社会交往能力，大多是通过语言的交流完成的。小班幼 儿的年龄较小，语言能力的开展并不是很好，社会交往能力是极其 缺乏的。因此，要开展幼儿的社会交往能力，就要先从幼儿的语言 能力开始培养。 在开学前家访时，很多教师就被家长问了关于孩子社会交往能 力方面的问题。开学后，每次与家长交流，除了被问到“孩子吃得 好不好，睡的好不好”以外，越来越多的家长在关心“孩子在幼儿 园是否和小朋友一起玩”。这种现象正说明，更多的家长意识到交 往能力对于一个健全人格的形成有十分重要的影响。 在儿童心理学中，儿童语言的开展主要表现在语音、语法构 造、语义和表述四方面的开展上。小班幼儿大多在三四岁，处在语 言开展期。幼儿一般要到四岁左右才能全部掌握本民族语言的全部 语音，也就是说，小班幼儿对于有些词语的发音还不是很准确，这 就需要教师和家长一起，有意识地引导，给幼儿示范正确的发音， 使幼儿的语音系统一开始就符合社会上既定的标准语音。 幼儿语言能力的飞速开展，为社会交往能力的提升奠定根底。 如果孩子长期处在一个没有交往时机的环境中，再强的语言能力也 只能是纸上谈兵。因此，作为幼儿集体生活的引导者，教师应当充 分利用幼儿园这一集体生活资源，为幼儿创造轻松、愉快的交往环