巨人的花园教学随笔

巨人的花园教学随笔 　　导语：教学随笔的内容，不管是教学设计方面，还是教学实施方面，也不管是教学效果方面，还是教学经历方面，都应该详细实在，都必须突出重点。接下来了巨人的花园教学随笔，文章希望大家喜欢

巨人的花园教学随笔 导语：教学随笔的内容，不管是教学设计方面，还是教学实施 方面，也不管是教学效果方面，还是教学经历方面，都应该详细实 在，都必须突出重点。接下来了巨人的花园教学随笔，文章希望大 家喜欢！ 《巨人的花园》是语文上册第三组“中外童话”专题单元中的 一篇精读文章，这是英国著名童话作家王尔德的名作。故事主要写 了一个巨人将在他花园里玩耍的孩子们拒于墙外，从此园内花不 开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋不再光临。直到他撤除了围墙，和 孩子们一起玩耍时，园内才恢复了春天的勃勃生机。这篇童话的显 著特点是运用比照的方法展开故事情节，且故事情节跌宕起伏，提 醒了快乐应该与人分享的道理。引导学生了解故事内容，激发阅读 童话的兴趣，画面，体会巨人思想感情变化的原因是本的教学重 点。 童话深受读者的喜，在于它那动人的故事和优美的语言，能把 读者带入美好的情境，使人受到真、善、美的熏陶。这篇童话的语 言优美、浅显、生动，要读懂童话故事的内容，应该不会感到困 难。备课时，我更多考虑的是如何激发阅读童话的兴趣，帮助学生 走入文本，让学生仿佛置身于奇妙的童话世界中，通过自主阅读与 感悟，感受童话的魅力？以下是我在教学时的几点体会： 上这一课前，我听了一位老师教学本课第二课时，这位老师在 教学中采取逐层感悟的方法，先后提出了“巨人回来后的花园又是 怎么样的？为会发生这样的变化？等7个问题引导学生读书感悟， 学生开始热情还不错，可是越上就越觉得没趣了。听课时，我就 想：语文课应是以“读”为主，不能让过多的问题捆住学生的手