《小学数学课堂有效情境创设的策略研究》开题报告

《小学数学课堂有效情境创设的策略研究》开题报告一、课题名称《小学数学课堂有效情境创设的策略研究》二、前言“让学生在良好的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点就是许多知识的引入

《小学数学课堂有效情境创设的策略研究》开题报告 一、课题名称 《小学数学课堂有效情境创设的策略研究》 二、前言 “” 让学生在良好的情境中学习数学是新课标的一个重要理念。新 教材最大的特点和优点就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是 在一定的情境中展开的。在我校的实际教学中，很多教师由于对新课 程理念的片面理解，出现了一些情境牵强附会的现象，失去了情境教 学的目的性和实效性。基于这样的思考，我们进行了本课题的实验研 究，旨在创设有效的教学情境，为学生营造良好的学习氛围，使学生 积极主动地投入到数学学习过程中，使我们的教学活动对学生始终有 一种吸引力，从而服务于课堂教学，提升课堂教学的有效性。 三、正文 （一）本课题研究的理论意义 有效的教学情境，是学生参与学习的具体现实环境。生动有趣的 教学情境，是激励学生主动参与学习的重要保证，是教学过程中的一 个重要环节。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调 动学生的既有经验，使之在兴趣的驱动下，主动参与到学习活动中去。 因此在数学课堂教学中，创设一个优质的教学情境是上好一堂课的重 要前提。