分层教学分类指导经验总结

分层教学分类指导经历总结 　　《数学课程标准》指出：数学课程应突出表达根底性、普遍性和开展性，使数学教育面对全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。在