备课存在的问题

从教师备课的文本角度进行分析，我认为目前小学数学教师备课至少存在下列问题： 1、分析学生形式化。 很多教师在备课时，往往首先考虑教师怎么教，而不是学生怎么学，把教学过程看成是配合教师完成教案的过程