九年级上册单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系 教学设计（表格式）

“单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系”教学设计教学目标教学目标：1.通过辨识文中的论据，发现材料与观点之间的关系。2.通过辨析材料与观点的关系，对材料与观点间的关系做出合理的解释。教学重点：

“单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系”教学设计 教学目标 教学目标：.通过辨识文中的论据，发现材料与观点之间的关系。 1 通过辨析材料与观点的关系，对材料与观点间的关系做出合理的解释。 2. 教学重点：辨析材料与观点的关系。 教学难点：对材料与观点间的关系做出合理的解释。 教学过程 时 教学环 主要师生活动 间 节 分 2 一、导 回顾上节课内容，用议论性文章概念引出本课的学习。 钟 入 （一）文章开头部分材料与观点的关系 1 以《敬业与乐业》和《精神的三间小屋》的开头为例，探究文章开 . 头部分材料与观点的关系。 明确：材料引出论题，围绕论题提出观点。 Q） 2 .以《传统文化与新时尚》的开头为例，探究文章开头部分材料与观 点的关系。 1 明确：题目表明论题，材料引出观点。 Q） 0 二、辨 3 小结：文章开头部分材料与观点的一般关系 . 一辨 分 材料引出论题，围绕论题提出观点。 （1） 钟 题目表明论题，材料引出观点。 （2） （二）文章论述部分材料与观点的关系 以《敬业与乐业》段为例，探究文章论述部分材料与观点的关 1.2-5 系。