用正比例解决问题教案白春旭

用正比例解决问题教学内容：教科书第59页例5以及练习九 3、5、6题教学目标　1、使学生能正确判断应用题涉及的量成什么比例关系。 2、使学生利用正比意义正确解答应用题，培养学生的判断、推理能力及知识迁

用正比例解决问题 教学内容：教科书第59页例5以及练习九3、5、6题 教学目标1、使学生能正确判断应用题涉及的量成什么比例关系。 2、使学生利用正比意义正确解答应用题，培养学生的判 断、推理能力及知识迁移能力。 3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学 生勇于探索精神。 教学重点：利用已学的正比例的意义，通过自己探索，掌握解答正比 例应用题的方法。 教学难点：能正确判断两种相关联的量成什么比例，正确列出比例式。 教学准备：课件 教学过程 一、谈话导入 老师请你用一把米尺去测量学校旗杆的高度，你能行吗？小明在 解决这一问题时，采集到了下面信息：在下午一时旗杆旁的一棵高2 米的小树影长1米5分米，此时，身高1米60厘米的小明影长1米 20分米，旗杆影长15米，你能根据这些信息解决求旗杆高吗？下面 我们一起根据学过的有关知识来回答上述问题。请看下面练习。 二、联系实际，复习迁移 1、判断下面每题中的的两种量是否成正比例关系？并说明理由。 （1）速度一定，路程和时间。 （2）我们班学生做操，每行站的人数和站的行数。