《通分》评课稿范文

《通分》评课稿范文 　　整堂课刘教师都以学生为本，由复习导入，层层深化，注重新旧知识的联络，充分发挥学生的学习自主性，使学生充分感知知识体系的形成。 　　刘教师以同分母分数或同分子分数比大小的练习导入