【教育资料】五年级数学《小数乘小数》教学设计

【教育资料】五年级数学《小数乘小数》教学设计教学过程：一、引入尝试1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书： 0.8 1.2）2、尝试计算