2024年五年级上册第10课《踏雪寻梅》教案2

2024年五年级上册第10课《踏雪寻梅》教案2教学目标：通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境。教学重点：能用轻松明快的声音学会演唱《踏雪寻梅》。教学难点：1、有表情的歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲

2024年五年级上册第10课《踏雪寻梅》教案2 教学目标： 通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境。 教学重点： 能用轻松明快的声音学会演唱《踏雪寻梅》。 教学难点： 1、有表情的歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。 2、唱好二声部，与一声部做好融合。 教学教具： 电子琴、课堂乐器、音响、PPT。 教材分析： 《踏雪寻梅》是一首简短而高雅的艺术歌曲，整曲洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次 “响叮当”用断音来表现，生动的描绘了驴儿脖颈上的铃铛声。歌曲简小精炼，运用了强弱 对比，连音与断音对比，附点与非附点的对比等多种表现手法。在教学中还加入了伴奏来丰 富拓展歌曲的艺术魅力，使学生在梅的熏陶感染中深刻的领悟和表现歌曲的意境。 教学过程： （一）组织教学： 导入唱歌曲《铃儿响叮当》（欢快 高兴 活泼的情绪）。 （二）新课： 师：今天，我们一起来学习一首欣赏冬天自然美景的歌曲《踏雪寻梅》和主人公一起去“踏 雪寻梅”。 欣赏PPT视频歌曲（踏雪寻梅）。 1、初听歌曲，初步感受歌曲的意境。 提问：听到这首歌你们的心情如何？ 师：在欢快的歌声中，踏着皑皑的白雪，闻着悠悠的花香真是别有一番情趣，听完歌曲，歌 中的哪些字或者词不理解？ 霁“ji”：四声，指的是雪后放晴。