小学数学分层评价有效性的教学实践研究

小学数学分层评价有效性的教学实践研究陈加仓 第一部分:研究概述 一、问题提出 当前,有些小学数学教学评价体系偏离了教育发展的目标,具有选拔性、单一性、终结性。这种评价忽视了改进与激励的功能