如何评价历史人物

如何评价历史人物　　篇一：如何正确评价历史人物案例 　　爱国？卖国？走近真实的李鸿章 　　——如何正确评价历史人物案例 　　肖堰中学 宋玲 　　一、引言 　　“倡导学生主动学习，培养学生探

如何评价历史人物 篇一：如何正确评价历史人物案例 爱国？卖国？走近真实的李鸿章 ——如何正确评价历史人物案例 肖堰中学 宋玲 一、引言 “倡导学生主动学习，培养学生探究历史问题的能力”是 新课程标准提出的基本理念。这一理念实现的重点在于教师。教 师如何突破旧的教学模式的束缚，贯彻新课程标准理念精神，是 新一轮教改的重点。随着素质教育的呼声越来越高，提高学生能 力的问题也越来越引起社会的重视。在历史教学中，如何使学生 在学习过程中养成主动学习、主动探索的习惯，提高创新意识和 实践能力，是历史教师所面临的新的挑战。 二、背景