幼儿园大班音乐课《迷路的小花鸭》说课稿
幼儿园大班音乐课《迷路的小花鸭》说课稿 一、设计意图 音乐是表现情绪、情感的最好方式想让幼儿喜欢参加艺术活动大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材是至关重要的歌曲《迷路的小花鸭
幼儿园大班音乐课《迷路的小花鸭》说课稿 一、设计意图 音乐是表现情绪、情感的最好方式想让幼儿喜欢参加艺术活动 大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材是至关重要的歌曲 《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动在简短的的几句歌词中包含了 一个极富童趣、寓意深刻的小故事三段歌词描绘了几种不同的情绪第 一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪第二、第三段则描述了小朋友 送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程情绪转为活泼欢快内容的 浅显生动和音乐不同情绪的表达使这首动听的歌曲成为孩子们学习 有感情演唱歌曲的好教材 大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽但主要的思维方式还是以具 体形象思维为主的所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道运用 多媒体和情境表演的手段充分让幼儿感受和欣赏音乐激发幼儿爱护 小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣 二、目标定位 活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据 大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为 依据我确定了情感、态度、能力方面的目标其中既有独立的成分又有 相互融合的一面目标为: 1、让幼儿体验音乐的情绪变化能随音乐的变化做出相应的动作 和表情 2、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣

