生活中的英语研究性学习设计方案

生活中的英语研究性学习设计方案   研究课题名称：《生活中的英语》设计者姓名靳责所在学校阿尔乡九年制学校所教年级七年级研究学科英语联系电话15104188332电子邮件Jinze840317@163.

生活中的英语研究性学习设计方案 研究课题名称： 《生活中的英语》 设计者姓名 靳责 所在学校 阿尔乡九年制学校 所教年级 七年级 研究学科 英语 联系电话 电子邮件 15104188332 Jinze840317@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、 背景说明（怎么会想到本课题的）： 在教学中发现七年级学生经历浅、知识面窄、记忆力、观察力和合作能力不够强，英语口语差。 他们不敢说英语，不愿开口讲，怕讲错。在小学英语教学时发现学生对学习英语的重要性认识非常 片面，都是基于书本上的来源，上起课来，学生也不能畅所欲言，学习效果也不那么好。 2 、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 英语口语作为孩子们生活和学习的重要背景之一，历来受到我们的关 注。通过这次实践活动，让孩子更深入地了解学习英语的重要性，使他们 口语得到提高，感受社会国际化的美妙并激发探究的热情。通过参与实践 活动提高学生调查、收集、处理信息的能力。通过实地考察，引起他们对 生活的热爱，对英语的兴趣。 3 、课题介绍 生活中的英语 以《》为课题，对六年级来说具有可操作性，难易适宜， 而且给学生留有一定的探究空间，可以让学生多角度、全方位地去发现英 生活中的英语 语。用“”为题，可以从多方面去收集信息，比如从校园里 找、从家庭中找等等。 二、研究性学习的教学目的和方法（ 可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究 ） 性学习的教学目和方法的阐述 教学目标： （１）通过活动，使学生了解日常生活中出现在自己身边的英语，培养孩 子的观察能力。