英语单词词性的区分方法在填空题的运用

英语单词词性的区分方法在填空题的运用 　填空题总，判断分析词性是一个很关键的步骤。下面是分享的英语此行判断区分方法，希望能帮到大家! 　形容词一般充当定语、表语或补语。常见构造为： 　构造1：(

英语单词词性的区分方法在填空题的运用 填空题总，判断分析词性是一个很关键的步骤。下面是分享的 英语此行判断区分方法，希望能帮到大家! 形容词一般充当定语、表语或补语。常见构造为： 构造1：(不定冠词/定冠词+)+名词。形容词作定语修饰名词。 构造2：be/get等系动词(+副词)+。形容词作表语。 构造3：make等使役动词+名词+。形容词作宾语补足语。 例：Teachers consider learning two languages to be (系 动词) too (副词) for children from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations. 动词可充当任何成分：动词一般作谓语，其分词构造和不定式 构造可作主语、宾语、定语、状语或补语。常见构造为： 构造1：名词++名词。空格前的名词作主语，空格后的名词作 宾语，所填词充当谓语动词，且为及物动词。 构造2：名词+(+副词/介词)。空格前的名词作主语，所填词充 当谓语动词，且为不及物动词。 构造3：have/has/had/be+。空格处为动词的分词形式，与 have/has/had构成完成时态;与be构成进展时态或被动语态。 构造4：(连词+)+其它非主要成分，+一个构造完整的句子。空 格处很可能为动词过去分词或现在分词作状语。过去分词表示与其 逻辑主语是被动关系;现在分词表示与其逻辑主语是主动关系。 例：Since children (主语) from poor families often are (助动词) as at-risk for academic failure, teachers believe that advising families to speak English only is