《广告学概论》全程作业教学方式探讨论文

《广告学概论》全程作业教学方式探讨论文 　　《广告学概论“全程作业”教学方式就是在广告学专业纲领性课程《广告学概论》授课期间，按照广告公司开展广告活动的详细过程与业务要求，设计对应的教学内容,开展对应

《广告学概论》全程作业教学方式探讨论文 《广告学概论“全程作业”教学方式就是在广告学专业纲领性 课程《广告学概论》授课期间，按照广告公司开展广告活动的详细 过程与业务要求，设计对应的教学内容,开展对应的技能训练。详细 做法是:在授课学期内，参照广告公司一次广告活动周期所需的时 间，把这一活动周期详细分为几个阶段，安排在几周内，每一周课 程作业的内容对应相应的广告理论教学，每一周讲清理论后,再引导 学生开展课程作业。 《广告学概论“全程作业”教学方式在教学内容设计上对接的 是专业，在教学形式设计上对接的是行业。二者通过渐进式的团队 作业来融合。虽然学生并不具备开展全程广告活动的能力，但可以 促使学生刚开始接触专业时即了解广告活动的全过程，明了广告专 业工作所需的知识与能力，清楚自己缺什么，以后需要补什么，在 后续的专业学习中形成自觉。 基于这一认识，《广告学概论》“全程作业”教学方式确立了 “二个明确”、“三树立”、“三加强”的课程指导思想。“二个 明确”就是明确课程的根底性地位和根底性作用、明确社会的要求 及开展趋势，“三树立”就是树立面向社会需要的教育价值观、树 立知识和能力全面开展的教育质量观、树立可持续开展的教育开展 观。“三加强”就是加强课程与社会的联系、加强与学生合作和交 流、加强教师由“教”(单一传授变“导”。 《广告学概论》是广告学专业的入门课，也是广告学专业课程 体系里一门纲领性的课程，内容涉及广告学专业知识体系的全部方 面。近年来，《广告学概论》课程教学的重要性渐渐被人们认识和 重视，有关《广告学概论》课程教学的教育科研、教学改革的论文