说明文教学反思范文

说明文教学反思范文 　　理讲解明的方法。说明方法是为了说明事物的特征，常用的说明方法有： 　　举例子，即通过列举详细的事例，把抽象的、复杂的事物说得详细而通俗易懂。这是一种常见常用的说明方法。它比较适

说明文教学反思范文 理讲解明的方法。说明方法是为了说明事物的特征，常用的说 明方法有： 举例子，即通过列举详细的事例，把抽象的、复杂的事物说得 详细而通俗易懂。这是一种常见常用的说明方法。它比较适用于说 明有关事物的形状、性质、功用等。它可以使读者通过例子来增加 对事物的感性认识，也可以通过例子去揣摩设想事物的形象，把比 较笼统、抽象的事物详细形象地讲解出来。如《中国石拱桥》就列 举了赵州桥和卢沟桥这两个典型的例子，使人们对中国古代的“石 拱桥”有了详细深入的印象。 列数字，就是通过列举准确无误的数据来说明事物的本质特 征，让读者对所说明的事物详细可感、清楚明白。如《宇宙里有些 什么》一文中为说明恒星之大，用“十万万个”这一详细数字来加 以说明。其实列数字也是举例子，不过是用数字为例来说明。 下定义，就是用简洁、准确的语言概括地介绍被说明对象的特 点，提醒事物的本质和特征，使之与那些容易混淆的事物区别开 来，给读者一个比较明确的概念。如《统筹方法》一文中说，“统 筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”，就是下定义。在语言 的表现形式上，下定义都是一个判断句。 作诠释（解释），即从某方面对事物或事理构成的原因加以解 释。如《向沙漠进军》一文中说：“征服沙漠最主要的武器是 水。”为什么是“水”呢，作者诠释说：“无论植树还是种草，土 壤中必须有充足的水分。所以要获得向沙漠进军的成功，必须有充 足的水源。”作诠释在内容上，它不像下定义要求得那么周密、严