2024年小学品德社会四年级《日行千里不是梦》3课时教案

2024年小学品德社会四年级《日行千里不是梦》3课时教案学情分析 从学生的社会生活环境来看，学生从呱呱落地时就进入了交通生活领域，对各种交通工具都有一定的认知。交通是学生步入社会、接触社会生活的