质量守恒定律（课时1）教学案例

质量守恒定律（课时1）教学案例黔西四中  万朝军 一、【教材分析】本节课开始从生成何种物质向生成多少物质的方向过度， 使学生初步了解到定量的研究化学的方法；引导学生逐步从量的方向来研究化学反应的客观规