小学语文是一门基础学科

小学语文是一门根底学科，既有工具性又有思想性.小学语文教材具有丰富的思想内容，每篇文章都寄托着作者的思想感情，师生对文章的理解也离不开思想感情活动.小学语文“课程标准"强调：“语文学科的重要特点是思想

. 小学语文是一门根底学科，既有工具性又有思想性小学语文教材具有丰富的思想内容，每 .“ 篇文章都寄托着作者的思想感情，师生对文章的理解也离不开思想感情活动小学语文课程 "“”,“ 标准强调：语文学科的重要特点是思想教育和语言文字训练的辩证统一老师在语言文 字训练过程中，引导学生理解文章的思想内容，体会思想感情，学生前移默化地受到熏陶感 ” 染。因此，在小学语文教学中必须有效地挖掘和体会思想感情因素，把一篇篇有血有肉的 , 文章讲得情景交融到达情融融、意切切的境界，从而激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱 , 人民、热爱科学的思想感情，是语文教学极为重要的一项教学任务也是使语文教学在思想 感情方面起到导向作用的表达。那么，语文教学应该如何浸透思想感情教育呢？下面我就详 : 细的谈一谈 一、提醒语言文字的思想感情内涵。老舍先生说过:“思想内容 和语言是血和肉，是分不开的,没有高度的语言艺术，表达不出 高深的思想"。小学语文教材每篇课文的字里行间都蕴含着情感， 要让学生感到身临其境.对语言文字的理解、感受要做到以下三 点： （一)作者倾注在文章中的思想，老师要引导学生挖掘出来，也 就是说,要找到语言中蕴含的情感之魂。如学习《再见了,亲人》 一课时,结尾有这样一句：“我们的心永远跟你们在一起”。这 个句子在全篇中，既是总结全文，又是点明中心；在教学中，带 着学生一起来鉴赏、挖掘这句话的含义，让学生考虑：如“为什 么中国人民志愿军和朝鲜人民为亲人?为什么说我们的心永远跟 你们在一起？”同学们在学习课文内容的根底上，理解了中国人 民志愿军为了朝鲜人民流血牺牲，朝鲜人民也为中国人民志愿军 付出了血的代价……这些详细的事物，又突出了“我们永远在一 起”的深化含义-—中朝人民用鲜血凝成的友谊，是永存的. (二)对教材中蕴含的情感之魂要深挖，不能蜻蜓点水，走马观花，