幼儿园沙水建构游戏教学策略探微资料

建构游戏教学策略 xx幼儿在沙水建构游戏中，可以充分运用自己的感知觉，通过触觉嗅觉等感官的参与来充分感受沙子和水的物理特性，充分感知沙子和水混合以后的性状，可以发展动手能力、创造能力和合作能力。本文

cx xx 建构游戏教学策略 幼儿在沙水建构游戏中，可以充分运用自己的感知觉，通过触觉嗅觉等感 官的参与来充分感受沙子和水的物理特性，充分感知沙子和水混合以后的性 状，可以发展动手能力、创造能力和合作能力。本文对幼儿园沙水建构游戏教 学策略进行论述。 xx 一、建构活动 1. 作品一：鸟窝 大班的第一个主题活动是“我生活的周围”，这个主题主要让幼儿了解自 己身边的环境，了解自己的家乡、特色建筑等。第五周时幼儿们已经积累了一些 关于建筑的经验，于是幼儿们商量一同建构“鸟巢”。幼儿想到用轮胎做一个 鸟巢，利用沙水的可塑性，把沙子堆起来，围合起来，用石头、树枝装饰。整个 “鸟巢”作品是一个简单的比较平面的作品，幼儿们很多时间会用在摆弄材 料、装饰鸟巢上。能利用现有材料联想到建构主题，说明幼儿们对熟悉的物体已 能辨认，也能认识到一些简单图形的细微差别，如鸟巢是圆形中空的，但对于复 ?B 杂图形的知觉还有一定困难，知道巢是镂空的，不能用复杂的手法来表现这 个镂空，只能像绘画中用小圆圈表示镂空的方式一样，用嵌入鹅卵石的方法来表 现鸟巢的外形特征。 2. 作品二：隧道 第六周开始幼儿们开始了新的主题“生活中的交通”，这个主题主要让幼 儿了解交通知识。幼儿把马路、隧道、小河、小桥等都迁移到了班级各个区域 中，同时也迁移到了玩沙区中。随着沙水建构游戏的推进和主题活动的深入， 幼儿们的建构主题越来越丰富，热衷于用各种材料丰富表征。此次幼儿在游戏 中倾向于进行有主题的沙构――隧道。幼儿用上了大型的木质积木，长积木插 在沙里，短积木架空在这两排插好的积木上，然后盖上沙。 从“隧道”作品中不难看出，幼儿们在表征和造型上的兴趣，“桥式”隧道 已经立体化了，它有围拢、覆盖，而不是简单搬移和摆弄，隧道是可以穿过的。幼 儿们搭建出了立体的隧道，说明空间表征能力有了一定的发展，敢于尝试使用 不同的方法、不同的积木表征出不同造型的房子，体现了创造性与创新性。