自相矛盾教学心得分享

自相矛盾教学心得分享 　　导语：《自相矛盾》一文内容浅显、寓意深远。对于这样的课文该如何教学呢?我想：反复诵读这篇文章没有必要的，仔细分析那更是无病呻吟了。而成语浩如烟海，通过本课的学习，让学生真正喜

自相矛盾教学心得分享 导语：《自相矛盾》一文内容浅显、寓意深远。对于这样的课 文该如何教学呢?我想：反复诵读这篇文章没有必要的，仔细分析那 更是无病呻吟了。而成语浩如烟海，通过本课的学习，让学生真正 喜欢上成语，走进成语的世界，了解祖国灿烂的文化，体会祖国语 言的博大精深才是最主要的。 成语的积累训练：自( )( )( )，这局部由于学生参与积极，思 维活泼，效果很好，学生在不知不觉中积累了成语。 1、解读寓意是寓言教学的重要环节，也是一个极具个性的精神 活动。解读过程中首先应引导学生认真阅读原文，整体感知课文， 概括内容要点;在此根底上鼓励学生结合自己的生活体验读出自己的 见解，与文本对话，理解文章丰富的寓意。尤其不要忘记我们自己 可能就是一个本体，从寓言中我们可以读出许多的“自我”来，因 为“寓言说的就是你呀。”而这也正是寓言的魅力所在。 2、在理解寓意的过程中，应拓展学生的思维空间，培养学生的 逆向思维，提倡多角度、有创意的阅读。不应局限于教参上提供的 一种寓意。寓言本身蕴涵内容的丰富性和含蓄性，使得“一千个读 者就有一千个哈姆雷特”。这样在解读中就会以喻体为中心向四面 八方辐射开去，不断会有新的发现、新的感悟、新的创造。 3、注意培养学生高尚的道德情操和的审美情趣，将“情感、态 度、价值观”的正确导向贯穿于整个教学过程之中，要做到“润物 细无声”，就要防止空洞的说教。在解读寓意的过程中自然引导学 生形成正确的价值观和积极的人生态度。 这局部，学生对于练说文中的人物活动表现得很好，参与面 广，答复也较准确，联系课文思考成语的意思水到渠成，应该说教