幼儿小班科学活动中的环境创设思考

幼儿小班科学活动中的环境创设思考　　【摘要】幼儿阶段是儿童对这个世界进行探索的第一阶段，在这一阶段中教师需要注重对幼儿进行多方面的培养，促进幼儿个性化发展。科学活动的开展能够有效培养幼儿对周围事物的观

幼儿小班科学活动中的环境创设思考 【摘要】幼儿阶段是儿童对这个世界进行探索的第一阶段，在这一 阶段中教师需要注重对幼儿进行多方面的培养，促进幼儿个性化发展。 科学活动的开展能够有效培养幼儿对周围事物的观察力与想象力，提升 幼儿的科学探究能力。为了培养幼儿科学探究能力，合理科学的环境创 设能够为科学活动的开展打好基础，对幼儿科学探究能力的培养也能得 到更好地帮助。【关键词】幼儿小班；环境创设；科学活动；应用 措施在幼儿园的教育教学工作中，其主要是从五个领域来给予幼儿 教学，促进幼儿健康成长的。“科学”便是这五个领域中的一个，科学 活动是培养幼儿科学探究能力和勇于探究精神的主要途径。对于教师而 言，在幼儿园开展科学教育活动并不容易，环境创设是科学活动开展重 要基础。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园的环境是幼儿 教师开展教育活动的重要教育资源，教师在开展活动时，应对环境进行 创设，让幼儿能够得到一个更加的活动体验。”同样地，在科学活动中， 教师需要对此进行环境创设，通过环境创设给予幼儿一个舒适且有趣的 活动场地，让幼儿能够在活动中有充足且丰富的活动工具与材料，以此 来让幼儿更加主动地参与进科学活动中去，促进幼儿健康成长。一、 当前幼儿园小班科学活动中环境创设所存在的问题虽说大多数幼儿 教师已经意识到环境创设对科学活动的开展有着重要作用，但是在当前 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。