八年级物理摩擦力教案

山东省聊城市阳谷实验中学八年级物理《摩擦力》教案教学目标知识与能力： 1、知道摩擦力是如何产生的。 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、知道摩擦力的历与弊。过程与方法 1、通过观察和实验，感知摩

山东省聊城市阳谷实验中学八年级物理《摩擦力》教案 教学目标 知识与能力： 1、知道摩擦力是如何产生的。 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、知道摩擦力的历与弊。 过程与方法 1、通过观察和实验，感知摩擦力的存在。 2、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的关系，并使学生尝试运 用实验、归纳等科学的研究方法研究问题。 情感态度与价值观： 通过探究，使学生体验到自主合作探究的乐趣，培养学生实事求是的科学态度。 教学重点和教学难点 教学的重点；能够让学生自主进行摩擦力影响因素的探究。 教学的难点；在于探究性实验的设计，应用控制变量法来显而易见的表现出摩擦力大小 的影响因素。 教学准备 学生实验材料：弹簧测力计、带挂钩的木块（侧面积不同）、砝码（或钩码）、玻璃板、毛 巾、几支圆柱笔芯等。 教学过程 一、【引入】 教师活动 学生活动 设计意义 让学生上下拉动拉链的拉链， 有兴趣的学生拉动拉链，听 通过生活事例引入今天所要 听到响声，引入摩擦力的学 到响声。 学习的内容：摩擦力。让学 习。 回答：响声是由于小金属扣 生更好的接受这个新知识点 提问：“大家上下拉动拉链， 和拉链摩擦产生的。 的学习。 是不是有声音呢？这个声音 让同学们亲自体验实验，感 是如何产生的呢?” 觉到了摩擦力的存在。 二、【介绍摩擦力的基本概念】 教师活动 学生活动 设计意义 按要求指导学生完成实验。 按要求完成实验 让同学意识到木块在静止和 提问：同学们从刚才的实验 运动的过程中都要阻碍物体 中能感受到什么实验现象？ 学生回答：刚开始木块没有 运动的力。 提问：木块在匀速运动的过 被推动，随着力的增加木块 得出定义：两物体相互接触， 程中需要力去维持吗？ 开始运动。 当它们做相对运动时，在接 板画：画出木块匀速运动时 学生回答：需要 触面上产生的一种阻碍物体 受力的示意图。 运动的力叫做摩擦力。 与学生一起进行木块的受力 与老师一起进行木块的受力 分析。 分析。 通过学生已有的受力分析知