校内外教育衔接的认识与思考

校内外教育衔接认识与思考　校外教育是社会主义教育事业重要组成部分，它与学校教育一样，是有计划、有目、有组织、有系统促进青少年儿童发展重要教育途径之一。随着教育日趋社会化，真正理想教育格局中，校外教育

校内外教育衔接认识与思考 校外教育是社会主义教育事业重要组成部分，它与学校教育一样，是 有计划、有目、有组织、有系统促进青少年儿童发展重要教育途径之一。 随着教育日趋社会化，真正理想教育格局中，校外教育与校内教育应当像 房屋两个支架，并行支撑起整个教育这座大厦。校外教育与学校教育相结 合，不仅是校外教育自身发展需要，对于构建与谐教育，促进少年儿童与 谐发展，也有着重要意义。 一、理解与认识校内外教育相结合意义 1.校内外教育相结合根本基础是教育一致性 1995年国家教委颁布《少年儿童校外教育机构工作规程》中明确规定： “校外教育基本任务是通过多种形式向少年儿童进行以爱祖国、爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容思想品德教育；普及科学技术、 文化艺术、体育卫生、劳动技术等方面知识；培养他们多方面兴趣、爱好 与特长；培养他们独立思考、动手动脑、勇于实践与创新精神，促进少年 儿童全面发展，健康成长。”这一任务与素质教育整体目标是一致。素质 教育所要求促进人全面健康与谐发展目标，是各级各类教育乃至全社会都 应该认真贯彻落实。有了这样一个共同培养目标，校内外教育要剖析实际 问题就是，如何发挥自身优势，利用不同途径与形式对青少年儿童实施全 面教育。 2.校内外教育相结合切入点就是教育差异性 从校外教育内容、形式、方法与时间上看，校外教育与学校教育之间 是有着很大差异，它们之间差异性决定了校内外教育相结合切入点确定。