新人教版中学数学教学工作计划

新人教版中学数学教学工作方案　　义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲

新人教版中学数学教学工作方案 义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持 续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学 习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身 经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使 学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多 方面得到进步和开展。义务教育阶段的数学课程应突出表达根底 性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有 价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不 同的开展。 学生通过上学期的学习，计算能力、阅读理解能力、实践探究 能力得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识， 逻辑思维与逻辑推理能力得到了开展与培养，通过教育教学培养， 绝大局部学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课 堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和 进一步的开展，课堂整体表现较为活泼。本学期将继续促进学生自 主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获 取知识与技能；努力实现根底性与现代性的统一，提高学生的创新 精神和实践能力；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教 学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补 缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方 法，培养能力。 第十六章分式 本章的主要内容包括：分式的概念，分式的根本性质，分式的