数字化教学资源与高校课程整合研究论文

数字化教学资源与高校课程整合研究论文 　　摘要：高校教育信息化的进程在加快，数字化的教学资源正在对高等教育进展全方位渗透。本文对数字化教学资源的概念和特征作了阐述，并时其如何与高校课程进展整合作了初步

数字化教学资源与高校课程整合研究论文 摘要：高校教育信息化的进程在加快，数字化的教学资源正在 对高等教育进展全方位渗透。本文对数字化教学资源的概念和特征 作了阐述，并时其如何与高校课程进展整合作了初步探讨。 关键词：数字化教学资源；高校课程整合；途径 随着信息化社会的不断开展，人类已进人了一个数字化的时 代。在此开展进程中，知识和信息是主要要素，知识和信息的生 产、分配和使用将成为全社会经济开展新的热点。因此，强化数字 化、信息化资源建立与整合管理日益成为整个社会开展与进步的关 键环节。伴随该进程的不断推进，信息化建立已经逐渐渗透到高校 教育教学之中。尤其是自我国正式启动“教育振兴行动方案”以 来，高等学校教学质量与教学改革工程、教育信息化建立工程等已 经是高校当前的主要工作，数字化教学资源在其中充当十分重要的 角色，高校教学资源主要图书馆、现代教育技术中心和信息中心， 以及各院系等部门，教学资源陈旧并且比较分散，因此，加快构筑 与高校教育信息化教学开展相适应的数字化教学资源体系，是高等 学校课程整合改革与开展十分紧迫的战略任务。 数字化教学资源是指把原有传统的教学资源经过计算机采集、 压缩、编码等数字化加工处理，可以在多媒体计算机和网络化环境 下运行的多媒体教学材料。它一般具有以下特点。 1、处理数字化。 所有的教学材料经过采集转换与抽样量化后使用二进制符号来 记录，其可靠性远比模拟信号高，纠错性强。 2、显示多样化。 主要指利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体学习