四年级音乐上册-第六单元匈牙利舞曲第五号教案-新人教版

《匈牙利舞曲》（第5号）一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课教学从听觉入手，根据三年级学生的认知特点,通过主题旋律的模唱、歌词动作的表现、感受出各乐段突出的音乐特点，从而能够听辩出乐曲的结构。（二