精选山西省委党校办公室主任及骨干人员业务能力提升培训班课堂笔记

全省办公室主任及骨干人员业务能力提升培训班学习记录 2011.11.26 上午 开班典礼 高建生省委党校副校长 郭生智主持 高建生致辞 一、介绍省委党校。办培训班的目的，适应建设学习型组织的要求，提升能力，利用党校干 部培训优势，对基本业务知识有些了解。 二、办培训班着眼于提高基本能力（通用的、综合的）、专业能力（岗位能力、技术能力）、 核心能力（竞争能力、比较能力）三种能力，做到能写、会写、写好。 第一课公文写作与处理 程建明省委党校领导水平训练中心主任，挂职原平县委常委主讲 1 、认识写作活动 2 、公文概说 3 、公文写作的程序 4 、机关常用公文的写作 5 、公文的处理 一、认识写作活动 写作是写作主体将对客观事物的认识感受通过文章进行反映的活动。 “” 写作活动要实现双重转化过程： —— 第一重转化：客观事物主观感受 即现实生活、客观事物向主体认识转化的过程 要求：真实、本质、能动地将现实生活、客观事物转化为作者的认识。 —— 第二重转化：主观感受文字表达 即将观念认识转化为文字的过程 恒患意不称物，言不逮意，盖非知之难，能之难也。 —— （西晋）陆机 转化的不同阶段，认识能力、思维能力、表达能力均要发挥作用。 认识能力是基础 认识能力：认识客观事物，形成主体见解的能力。 要求：能够对客观事物与主体见解进行科学认识，将认识由感性层次提升到理性层次，形成 正确的观念体系。 思维能力是关键 写作思维是写作者对客观信息进行分析综合、推理判断、加工提炼的心理过程。 要通过鉴别去伪存真，通过选择去粗取精，通过联想由此及彼，通过分析由表及里，逐渐深 化认识、形成思路。 提高思维能力要在两方面下功夫： · 思维要合乎逻辑、合乎常理、想的对路。 · 要有新认识、新思路、新办法。 表达能力是载体 表达能力：用文字把思想观念表达出来的能力。 语言表达须做到： · 准确（准确反映客观、准确反映主体见解）、简明（简洁、明炼）、生动（具有吸引力） 1