【教育资料】小学五年级语文《窃读记》教学设计七

【教育资料】小学五年级语文《窃读记》教学设计七一、解题并检查学生的预习情况。1.窃字的含义：（1）通过查字典，找出窃字的多个义项。（2）结合课文内容，朗读窃字在本文中的含义。明确：在本文中应理解为偷偷