通往广场的路不止一条教学设计 (2)

通往广场的路不止一条教学设计教学目标：1、学会本课的4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。2、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、领悟“通

通往广场的路不止一条教学设计 教学目标： 14 、学会本课的个生字，能借助工具书或联系上下文，理 解文中词语的意思，积累文中的好词佳句。 2“” 、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导我的 话。 3“” 、领悟通往广场的路不止一条的深刻含义，从中领悟作者 的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。 教学难点： “” 引导学生理解通往广场的路不止一条的深刻含义 教学过程： 一、导入新课 1 、出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔 细观察图，你从图中感受到什么？ 2“” 、师：有句俗语：条条大路通罗马就是这幅图最好的注释， 课文中童年的我在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲， 并且对自己的一生都产生很大的影响，这节课我们共同学习 一篇略读课文（出示课题） “ （设计意图：由学生直观进行感受，引出本课主题并对条条 ” 大路通罗马这句话有了感观的认识，为后面的学习打下伏笔） 二、自学课文 11 、出示自学提示