邻居你好中班教案反思

邻居你好中班教案反思  在教学中，我认真按照游戏教学目标，将幼儿分成四组，以“邻居你好”为主题，分别和“邻居”进行交流。首先，我设计了一个游戏，引导幼儿自由选择自我喜欢或其他比较喜欢的邻居；接着我把教

邻居你好中班教案反思 在教学中，我认真按照游戏教学目标，将幼儿分成四组， 以邻居你好为主题，分别和邻居进行交流。首先，我设 “”“” 计了一个游戏，引导幼儿自由选择自我喜欢或其他比较喜欢的邻 居；接着我把教师精心设计幼儿与邻居沟通活动中遇到问题时， 我采取了怎样的沟通方式、教师采取了怎样的方法进行引导和解 决呢？在与邻居沟通时，我发现幼儿在交流中没有意识到主动 “ 向邻居倾诉想法时可以用这样一句话：我们家有个小狗当 ”“” 孩子们提出这样一个问题后我便利用各种情景引出找邻居要问 “ 一些小问题时：我采用了什么样的方式引导幼儿与邻居沟通 ” 呢？比如：将幼儿拉到邻居家里去与他们交谈、一起找到小动物 来解决我们家小狗所面临的困难以及如果这个家有小狗在 “”“ 身边你会怎么办呢？根据这一系列活动设计后孩子们都能从游 ” 戏中感受到沟通的快乐，提高了对沟通方式应用方法理解能力， 而且更有情感表达能力。 、将幼儿拉到邻居家里去与他们交谈，进行自我的表达。 1 首先，我对孩子们进行了自我陈述，引导幼儿结合自我的 亲身经历与邻居交流。如我想要在这节课中与同学聊天。可我 发现我们班有一对夫妇要到外地去照顾孩子，我们班也有一位 女同学，她来不来我们班？在这个时候我们班的小朋友想看看 有没有别人照顾她的孩子，可是由于种种原因我们班的小朋友 没有一个人来照顾她。当我把这个事情跟其他的家长说后家长 都说：孩子你已经长大了，必须能够独立了！我们都不愿意 “