初中数学教学中“一题多变，一题多问”实践策略研究

初中数学教学中“一题多变，一题多问〞实践策略研究摘要：数学对学生的逻辑性和理解能力要求十分严格，对于初中学生来讲，想要学好数学，并不是一件容易的事。怎样才能学好数学，成为困扰学生、家长的一大难题，而要