浅谈高中物理教学中物理模型的构建

浅谈高中物理教学中物理模型的构建 物理学是一门应用科学。在近几年的中考中出现了大量的与实际生产、生活相联系的题目，体现了“从生活走进物理，从物理走向生活”的新课程理念。要解决这类问题，能否将实际问

浅谈高中物理教学中物理模型的构建 物理学是一门应用科学。在近几年的中考中出现了大量的与实际 生产、生活相联系的题目，体现了“从生活走进物理，从物理走向 生活”的新课程理念。要解决这类问题，能否将实际问题与头脑中 已有物理模型建立联系，将实际问题转换为物理问题是关键，物理 模型在实际问题与物理问题间起到了桥梁的作用，本文从物理模型 的概念、教学中物理模型的建立两方面作以下阐述。 自然界是纷繁复杂、千变万化的，人们要研究的实际问题往往有 众多的因素，为了研究问题的方便，物理学上常常采用“简化”或 “理想化”的方法，对实际问题进行抽象化处理，保留主要因素、 略去次要因素，得到一种能反映原物质本质特性的理想的物质（过 程）或假想结构，此即为物理模型。物理模型是形象思维和抽象思 维的统一，是物理学研究的常用方法。 俗话说，台上一分钟台下十年功，要想在考试中熟练地运用模型 法解决实际问题，关键是在平时学习中是否在头脑中建立准确、清 晰的物理模型，是否有足够的物理模型积累。在初中物理教材中， 绝大部分内容都是以物理模型为基础向学生传达知识的。下面就在 平时教学中如何帮助学生建立清晰、准确的物理模型、夯实基础知 识，谈几点看法供同行参考。