初中地理《中国的位置与范围》教学反思

初中地理《中国的位置与范围》教学反思 　　这个学期中国地理，要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置极其重要意义。由于学生已学过世界地理，因此我对学生学习我国的地理位置提出了系列的读图要求。在引入新

初中地理《中国的位置与范围》教学反思 这个学期中国地理，要认识和了解祖国，首先要明确中国的地 理位置极其重要意义。由于学生已学过世界地理，因此我对学生学 习我国的地理位置提出了系列的读图要求。在引入新课的时候，充 分联系学生已学过的知识。 1、复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生识别我国的 半球位置 让学生在图上找到赤道圈，复习纬线圈的特点。赤道是南北半 球的分界限，从而学生能得出结论：中国位于北半球。接着让学生 找到东西半球的分界限２０Ｅ、１６０Ｗ，并复习东经与西经的替 变规律，得到结论：中国位于东半球。 2、联系五带划分与北温带范围的知识，在地图上识别我国的五 带位置 让学生在图上找到北回归线与北极圈，复习有关五带的知识： 南北回归线之间为热带，有阳光直射现象；回归线与极圈之间为温 带；极圈与极点之间为寒带。从纬度位置看，我国领土南北跨纬度 很广，大局部位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回 归线以南的热带，没有寒带。只有在高山地区才有类似寒带的终年 冰雪带。 3、联系大洲与大洋位置的知识，在地图上识别我国的海陆位置 复习七大洲与四大洋与方位知识（上北下南，左西右东），提 问：北冰洋被哪几个大洲包围？南极洲被哪几个大洋包围？从海陆 位置看，我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，与许多国 家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋——太平洋，有众多的岛 屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。