适当降低学困生的作业要求和作业量

适当降低学困生的作业要求和作业量人们常说，五个指头伸出来都有个长短，哪个班没有学困生呢？我们在给学生设计作业时，怎样体现因材施教呢？一个班的作业一样的要求，学习好的和学习有困难的学生做一样的作业，自然