四年级留守儿童帮扶关爱计划

四年级关爱、帮扶留守儿童措施随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个难点。他们年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，教育的几大环节中，家庭教育这个环节处于空白。本学年，我对

四年级关爱、帮扶留守儿童措施 随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个 难点。他们年龄小，自理能力差，缺少父母应有的关爱，教育的几大环节中，家 庭教育这个环节处于空白。本学年，我对本班14个学生情况进行了摸底了解， 陆仕丹（父母都不在身边，随爷爷、奶奶一起生活），杨晓娟（父亲不在身边， 随外公、妈妈一起生活），严浪父母都不在身边，随外公、外婆生活，她们的父、 母每年回来一次，在一起的时间10天左右，又匆匆的赶去外省务工。由此可见， 在我们农村小学地区，留守儿童的教育，成为一个十分值得关注的突出的问题。 为此，我在实践中，结合我班实际情况，对留守儿童关爱、帮扶作了如下的计划： 一、用心关爱，感受亲情 留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，与科任教师紧 密沟通，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从日常工作生 活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，在学习和生活用品上给 予一定的帮助，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。 二、区别对待，因材施教。 留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别，我在全面把 握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道 德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮 助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有 益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活 的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 三、加强沟通，增进了解 加强与留守学生谈心交心，随时掌握留守学生的思想动态，适时教育引导他 们，是留守儿童健康成长的重要一环。在平时的工作中，加强定期走访与临时监 护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。 四、建立档案，掌握情况 平时的工作中，为每个留守儿童建立专门档案，内容为：家长姓名、学生的 基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护 人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把 自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。 总之，留守儿童的健康成长，是个值得全社会关注的问题，一个合格的班主 任，要有强烈的爱生之心，事业心和责任心，用科学的方法去引导学生，用自己 的言行去感染学生，才能使他们积极向上、奋发进取、活泼健康地成长。以上是 我本学期对留守儿童的关爱帮扶计划，若有不足，有待在工作中改进。